在工业领域，机器人被誉为“制造业皇冠上的明珠”，一手“机器换人”既推动了行业发展的提效增速，也缩减和释放了企业管理的成本与压力，应用起 来令人称赞。而在服务领域中，机器人这手换人绝活依然百试不爽，以教育应用为代表，机器人同样能够展现出显著作用和价值
首先，机器人不仅可以应用于课堂之上，代替老师进行课堂授业任务；同时还能够应用于课后或家庭之中，协助家长进行课后辅导。凭借强大的人机交互能力、知识储备能力和知识学习能力，机器人能够对传统教育资源和教学力量进行有效补充，将在教育领域的应用价值展现的。
其次，机器人在教育领域的应用也还有因材施教、个性化教育的模式创新功效。传统教育一对多的形式存在教学质量不佳、教学针对性不足、学生兴趣被压抑等问题，而机器人通过掌握和分析学生个人信息，能够提供一对一的个性化教育，这种模式的创新能够有效提升学习的兴趣和效果。
除此之外，机器人也为校园良好教育环境的打造提供了重要保障。依托安防机器人、体检机器人、配送机器人等，校园的安全、学生的健康、老师的管理和教学的开展都将得以进一步升级。而随着校园便捷、健康、安全、舒适环境和氛围的成功营造，教育体验与教学效果也能得以获得提升。
人脸识别作为时下热门的生物识别技术之一，其在金融支付、手机解锁、上班考勤、交通出行等众多领域都有良好应用，依托便捷、安全、等特点，人脸识别的应用颇受大家青睐。基于此在教育领域，人脸识别同样有一席之地。
近年来，越来越多学校开始将人脸识别技术引入到校园之中，比如武汉大学每年樱花季都会开启的“刷脸赏樱”、日前南京中国医科大学利用人脸识别监控课堂，以及2015年，中国农业大学也将人脸识别技术引入课堂之中等等。
人脸识别进入校园和课堂带来了一定的积极作用，其一方面通过对所有学生身份的认证和鉴别，保障了校园环境的安全性，同时也有助于校园暴力事件等的避免发生；另一方面，其也能通过监测学生课上的面部表情与形态，了解课堂情况和学生的上课体验，有助于课堂氛围和质量的检验与提升。
但与此同时，人脸识别在课堂上的应用也带来不少的消极影响，比如容易侵犯学生隐私、容易造成学生课堂自由遭限制、容易产生教育教学反作用等等。这些问题有些是出于技术原因，有些则是出于应用原因，在未来，人脸识别与教育应用的结合还有待人们持续探索与尝试。
人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，其对于教育的变革发展一直是人们津津乐道的话题。在对教育领域的应用上，人工智能主要带来了三方面的价值。
其一是推动了教育的化。面对现有教师资源偏少、学生数量较多、教学内容繁重的教育情况，人工智能借助大数据搜集和分析为教育带来了精细化的升级。目前，福州、合肥等地的中学已经开展了讲评课，原来45分钟的习题讲解现在只需15分钟讲解共性问题，其余时间可用于学生个人问题的解决。
其二是推动了教育的个性化。现有的教学模式普遍采用大班化，教学方式和教学内容几十年不变，集体式的教学很难满足每一位学生的胃口。在这样的情况下，人工智能通过自适应学习程序、游戏和软件等应用响应学生的需求，向学生推荐定制化的学习方案，能够有效调动学生学习的积极性和个性化发展。
其三是推动了教学的智慧化。依靠人工智能技术，现代课堂上出现了越来越多的虚拟教师、智能机器人、智能可穿戴等设备，这些产品在弥补教学资源不足、教学设施不完善的同时，也增加了教学趣味与质量。在整个教学环节智能化的发展下，进一步释放了教师与学生压力，带动了教育的升级与进步。
